2 | 3e trimestre 2002
Écrire
Plus que jamais il faut être vigilant en matière d’écriture à l’apprentissage du geste graphique en même temps qu’à l’apprentissage du sens de l’écrit. L’écriture permet un espace de créativité et par là déplace la violence de l’homme par l’élaboration d’une pensée. La lenteur nécessaire à l’écriture, plus encore que l’oral, permet l’organisation d’un espace structurant de la personnalité et de maturation des actes de la vie.
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Dossier
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Introduction [Texte intégral]
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Entre l’individu et la société [Texte intégral]La place de l’écriture
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La manière et l’art [Texte intégral]Sur les ateliers d’écriture
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Entre le dire et le faire, écrire sa pratique pédagogique [Texte intégral]
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Du rapport à l’écriture de l’élève à celui de l’enseignant [Texte intégral]Où l’élève interroge l’enseignant
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Sens pour soi, Sens pour les autres [Texte intégral]Enjeux d’une entrée dans l’écrit à l’école Maternelle
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Ecritures et quête du Sujet (d’étude) [Texte intégral]Le mémoire professionnel
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Recherche
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A fleur de peau, ou le marquage du corps à l’adolescence [Texte intégral]
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