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La description d’objets

p. 76-85

Texte intégral

Madeleine, 2 septembre

1Ce point d’interrogation ressemble à la tête d’une oie coupée au ras des épaules.

2C’est une ligne courbée plusieurs fois, formant un 2 au-dessus d’un point.

3Cette boîte est un rectangle d’à peu près 5 c. sur 4 c. Le tiroir est recouvert de papier bleu, tandis que le dessus est rouge avec des lettres roses et un timbre blanc avec une image noirâtre. Les côtés de la boîte où on frotte les allumettes sont bruns avec plusieurs lignes un peu roses qui indiquent la trace des allumettes. Le dessous est rose avec un rond rouge sur lequel se trouve un M rose ayant à sa droite un c et à sa gauche un x. Elle contient des allumettes rouges à tête jaune.

4Cette plume a environ 2 à 3 c. de longueur, le bout est noir car elle a servi ; elle n’est pas très pointue. La couleur est jaune passé. Le trou est allongé, peu large.

Manuscrit des observations sur Madeleine 2 septembre 1901

Manuscrit des observations sur Madeleine 2 septembre 1901

5D : As-tu pensé, sans le faire, à écrire quelque chose sur la signification du point d’interrogation ?

6R : Oh ! non, pas du tout. C’est vrai, j’ai complètement oublié de le dire.

7D : N’est-ce pas. Un point d’interrogation, c’est une question. Tu n’y as pas pensé ?

8R : Non, pas du tout.

9D : La boîte…

10R : Oh ! mais je crois que je n’ai pas compris ce que tu m’avais demandé.

11D : Pas du tout. On peut tout ce qu’on veut ; et du moment qu’on l'a fait, c’est bien, l’expérience est bonne.

12R : Seulement quand on fait une expérience, on a toujours peur de faire ce qu’on ne doit pas faire.

13D : As-tu pensé à écrire quelque chose sur l’utilité des allumettes ?

14R : Non. J’y pense maintenant. C’est une idée que tu me donnes. Je ne l’ai pas eue du tout.

15D : Pour la plume, la voyant tachée et vieille, as-tu pensé à tout ce qu’elle a écrit ?

16R : Non.

17D : Alors, ce que tu as mis dans la description, est-ce tout ce qui t’est venu à l’esprit ?

18R : Oui, certainement. J’ai fait la chose que je voyais, et je n’ai pas pensé à son utilité, qu’on ne peut pas voir.

19Cause, entrain, tendre et aimante, s’oubliant facilement pour ceux qu’elle aime, hardie, nullement timide, audacieuse, téméraire, insouciante, fantaisiste, ayant de l’amour-propre, un peu susceptible, de premier mouvement, changeante, parfois capricieuse, poétique sans être sentimentale, fine, nullement égoïste ni même personnelle, n’ayant point très développé le sentiment de possession.

Manuscrit de la conversation

Manuscrit de la conversation

Alice

20Un point d’interrogation assez irrégulièrement fait au centre d’une feuille de papier blanc. Le point n’est pas au milieu exactement, il est trop haut et trop à gauche. L’anneau du point d’interrogation rejoint la ligne principale.

21Une boîte d’allumettes suédoises. La boîte est rouge marquée de lettres blanches qui descendent à gauche et remontent à droite, formant un angle obtus. Le papier qui fermait la boîte est encore collé sur le couvercle. La boîte doit être assez ancienne car des marques d’allumettes sont sur les côtés.

22Une plume Blanzy Poure. Assez vieille, tachée d’encre avec la queue intacte et brillante. Elle est présentée sur du papier blanc.

23D : Un point d’interrogation a un sens, c’est une question. Y as-tu songé ?

24R : Oh ! oui.

25D : Mais tu n’en as pas tenu compte dans la description ?

26R : Non.

27D : Pourquoi ?

28R : Je n’en sais rien. Je ne comprends pas ce que tu veux dire.

29D : Tu aurais pu dans la description tenir compte de ça. Tu n’y as pas pensé ?

30R : J’y ai pensé en le voyant, puis je n’y ai plus pensé.

31D : La boîte d’allumettes sert à quelque chose.

32R : Je ne pensais pas du tout à mettre la signification. J’ai fait une description de ce que je voyais seulement.

33D : Tu ne peux pas dire pourquoi ?

34R : Non, je n’y ai pas pensé.

35D : Autrefois, je t’ai fait décrire les mêmes choses.

36R : Et j’ai ajouté autre chose. Il me semble que ce n’est pas une description. C’est aller trop loin.

37D : Cette fois, t’es-tu dit : je ne veux faire qu’une description…

38R : Non, je l’ai faite malgré moi, si courte.

39D : Tu ne pourrais pas me dire d’où vient la différence ?

40R : Cette fois, je me demandais davantage comment je devais décrire ; je n’ai pas voulu ajouter de réflexions, parce que je jugeais que c’était complètement inutile.

41D : As-tu pensé à ces réflexions, avant de les rejeter ?

42R : Je crois y avoir pensé vers la fin.

43D : ( Je lis la description ancienne )

44R : Maintenant, je n’aime pas mettre des choses comme ça ; ça me paraît bête. Il me semble que c’est en dehors de la question.

45D : D’où vient que ça te paraît bête ?

46R : Je n’en sais rien… s’éclairer dans une forêt, ce n’est pas important, c’est en dehors de la question. C’est trop long d’aller chercher ça. Je m’aperçois très souvent que j’ai comme ça complètement changé de goûts.

47Sérieuse, raisonnable, appliquée, ordonnée, peu expansive et communicative, point bavarde, un peu timide, se méfiant facilement d’elle-même, prompte à s’énerver, parfois brusque, emportée et autoritaire, intelligente, fine, pratique, dépourvue de toute sensiblerie et sentimentalité, franche, ayant de l’amour-propre, personnelle sans être égoïste, bien douée comme mémoire et aptitude à l’observation, bien équilibrée, ayant beaucoup de volonté et d’énergie.

Manuscrit des observations sur Alice septembre 1901

Manuscrit des observations sur Alice septembre 1901
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Table des illustrations

Titre Manuscrit des observations sur Madeleine 2 septembre 1901
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Titre Manuscrit de la conversation
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Titre Manuscrit des observations sur Alice septembre 1901
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Pour citer cet article

Référence papier

« La description d’objets », Recherches & éducations, HS n°1 | 2011, 76-85.

Référence électronique

« La description d’objets », Recherches & éducations [En ligne], HS n°1 | octobre 2011, mis en ligne le 01 janvier 2013, consulté le 20 octobre 2017. URL : http://rechercheseducations.revues.org/858

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