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    <title>Recherches &#38; éducations</title>
    <link>http://rechercheseducations.revues.org</link>
    <description>Recherches &amp; éducations. Revue semestrielle. Revue généraliste qui se propose d’accueillir une pluralité de travaux de recherche en éducation et formation. Cette dimension plurielle trouve sa traduction tant dans les objets étudiés que dans les méthodes de recherche mobilisées.</description>
    <generator>Lodel 0.8</generator>
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      <title>L’apprentissage de la perception des symptômes fins par des patients diabétiques : Compétence utile pour la gestion de leur maladie</title>
      <link>http://rechercheseducations.revues.org/index566.html</link>
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        <![CDATA[
        <p class="resume" dir="ltr">L’éducation thérapeutique est définie comme devant permettre aux patients d’acquérir et de conserver des compétences qui les aident à vivre de manière optimale avec leur maladie. Dans plusieurs maladies chroniques, la compétence de perception des symptômes est essentielle à la prise de décision thérapeutique. Cette compétence n’est pas seulement reliée à des connaissances sur la maladie. Percevoir des symptômes précoces, souvent très fins, permet aux patients diabétiques d’éviter des épisodes d’hypoglycémie et d’hyperglycémie. Le but de cette étude est de comprendre comment des patients, que nous avons appelés « patients sentinelles » ont acquis cette compétence perceptive. Nous avons réalisé auprès de 10 patients sentinelles des entretiens approfondis explorant les mécanismes d’apprentissage de cette compétence (sémiologie personnelle). Nos résultats indiquent que ces patients ont acquis cette compétence perceptive par un auto-apprentissage prolongé. A partir de l’expérience de ces patients sentinelles, nous concluons que d’autres patients (migraineux, épileptique, hémophiles) pourraient acquérir cette compétence utile à la gestion quotidienne de leur maladie. Former les patients à mieux percevoir les signaux que leur envoie leur corps constitue une nouvelle perspective pour l’éducation thérapeutique. </p>]]>
      </description>
      <author>rechercheseducations@revues.org         (Cyril CROZET et Jean-François d’IVERNOIS)</author>
      <pubDate>Thu, 07 Feb 2013 00:00:00 +0100</pubDate>
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    </item>
    <item>
      <title>L’autoformation d’accidentés du travail</title>
      <link>http://rechercheseducations.revues.org/index569.html</link>
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        <![CDATA[
        <p class="resume" dir="ltr">Les troubles musculosquelettiques (TMS) comptent parmi les principales causes d’incapacité physique attribuable au travail; elles constituent près de 38 % des lésions professionnelles indemnisées par la Commission de la santé et de la sécurité du travail et génèrent plus de 50 % des coûts d’indemnisation (IRSST, 2007). L’originalité de cette recherche repose sur l’examen des objets, des motifs et des stratégies d’apprentissage que font par eux-mêmes des victimes de TMS durant leur réadaptation. Nous postulons que ces autoformations fourniront des indices de besoins non comblés par les personnels médicaux et de réadaptation à l’étape charnière de leur réadaptation et de l’orientation vers un nouveau rôle professionnel qui respecte leurs limitations permanentes. Nous présentons l’état de la question d’une recherche qui débute et qui pourrait contribuer à bonifier la formation initiale des personnels qui interviennent auprès de ces travailleurs, souvent peu scolarisés dont l’employabilité est problématique.</p>]]>
      </description>
      <author>rechercheseducations@revues.org         (Francine d’Ortun1)</author>
      <pubDate>Thu, 07 Feb 2013 00:00:00 +0100</pubDate>
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    </item>
    <item>
      <title>Etude de l’impact du décret interdisant de fumer dans les lieux affectés à un usage collectif sur l’activité professionnelle des personnels de direction et de vie scolaire de 17 lycées français</title>
      <link>http://rechercheseducations.revues.org/index558.html</link>
      <description>
        <![CDATA[
        <p class="resume" dir="ltr">L’objet de cette contribution est de rendre compte des effets d’une mesure de santé publique sur l’activité de professionnels du système éducatif français. Le décret n° 2006-1386 du 15 novembre 2006 fixant les « conditions d'application de l'interdiction de fumer dans les lieux affectés à un usage collectif » a en effet été mis en œuvre dans les établissements scolaires comme dans les autres espaces concernés à partir du 1er février 2007. La spécificité du système éducatif tient aux relations particulières qui se nouent entre la santé et l’éducation. En effet, l’Ecole n’est pas seulement un milieu de vie qui accueille les enfants et les adolescents français pendant plus d’une décennie, elle est aussi un espace privilégié d’éducation, notamment dans le domaine des conduites addictives. Ainsi, la circulaire relative à ce décret rappelait-elle que cette mesure entrait dans une dynamique de prévention et d’éducation à la santé </p>
        <p class="resume" dir="ltr">Quarante huit entretiens ont été conduits auprès de proviseurs, proviseurs adjoints et conseillers principaux d’éducation de 17 lycées dans les semaines qui ont suivi la mise en œuvre de cette mesure de santé publique. Il s’agissait non seulement d’identifier les conséquences de l’arrivée du décret sur leurs pratiques mais aussi de s’intéresser à la façon dont ils redéfinissent leur tâche en référence à cette nouvelle prescription. Après une analyse du contenu du discours recueilli, une interprétation est proposée en référence au cadre de la psychologie ergonomique qui postule que l’activité des professionnels ne peut être pensée comme la simple application d’instructions mais qu’elle dépend de l’interaction complexe de trois groupes de déterminants : institutionnel, personnel et public.</p>
        <p class="resume" dir="ltr">Les résultats montrent que d’une manière générale, aux yeux des personnes interrogées, la mise en application de cette mesure s’est faite sans difficultés particulières. Pour les professionnels cela est dû à l’évolution des normes sociales en matière de tabac et à l’action favorable des médias. Pour autant, ce décret n’a pas résolu totalement les problèmes de consommation (sortie des élèves pour fumer à l’extérieur du lycée, difficultés spécifiques liées aux internats). Dans leur discours, les professionnels se réfèrent essentiellement au fonctionnement de l’établissement dans une perspective de maintient de la qualité relationnelle au sein du lycée, à l’accompagnement des personnes les plus vulnérables (élèves dépendants en internat) et aux mesures d’anticipation qu’ils avaient préalablement prises tant en matière de politique générale qu’en vue de la préparation de l’application du décret. La référence à l’éducation à la santé est quasiment absente.. Lorsqu’il est fait question de santé, c’est pour aborder la question du sevrage et non celle de la prévention. On observe des différences significatives quant à l’incidence du décret selon que la personne interviewée est un personnel de direction ou un conseiller d’éducation.</p>]]>
      </description>
      <author>rechercheseducations@revues.org         (Frank PIZON et Didier JOURDAN)</author>
      <pubDate>Tue, 05 Feb 2013 00:00:00 +0100</pubDate>
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    </item>
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      <title>Georges Vigarello. (2010). Les métamorphoses du gras. Histoire de l’obésité, du Moyen Âge au XXe siècle</title>
      <link>http://rechercheseducations.revues.org/index585.html</link>
      <description><![CDATA[]]></description><author>rechercheseducations@revues.org         (Séverine Parayre)</author>
      <pubDate>Mon, 04 Feb 2013 00:00:00 +0100</pubDate>
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    </item>
    <item>
      <title>Education et santé à l’école : étude de l’impact d’un dispositif de formation et d’accompagnement sur l’implication des enseignants dans une démarche de promotion de la santé </title>
      <link>http://rechercheseducations.revues.org/index561.html</link>
      <description><![CDATA[]]></description><author>rechercheseducations@revues.org         (Didier JOURDAN et Carine Simar)</author>
      <pubDate>Mon, 04 Feb 2013 00:00:00 +0100</pubDate>
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    </item>
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      <title>Bernard Andrieu (dir.) (2010). Philosophie du corps. Expériences, interactions et écologie corporelle</title>
      <link>http://rechercheseducations.revues.org/index587.html</link>
      <description><![CDATA[]]></description><author>rechercheseducations@revues.org         (Alain Dreklexen)</author>
      <pubDate>Mon, 04 Feb 2013 00:00:00 +0100</pubDate>
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    </item>
    <item>
      <title>Schwartz, Y., Durrive, L. (sous la dir.), (2009). L’activité en dialogues. Entretiens sur l’activité humaine (II) suivi de : Manifeste pour un ergo-engagement</title>
      <link>http://rechercheseducations.revues.org/index591.html</link>
      <description><![CDATA[]]></description><author>rechercheseducations@revues.org         (Sylvain Starck)</author>
      <pubDate>Mon, 04 Feb 2013 00:00:00 +0100</pubDate>
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    </item>
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      <title>Préface</title>
      <link>http://rechercheseducations.revues.org/index874.html</link>
      <description><![CDATA[]]></description><author>rechercheseducations@revues.org         (Guy Avanzini)</author>
      <pubDate>Fri, 01 Feb 2013 00:00:00 +0100</pubDate>
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    </item>
    <item>
      <title>Intoduction</title>
      <link>http://rechercheseducations.revues.org/index876.html</link>
      <description><![CDATA[]]></description><author>rechercheseducations@revues.org         (Bernard Andrieu et Alexandre Klein)</author>
      <pubDate>Fri, 01 Feb 2013 00:00:00 +0100</pubDate>
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    </item>
    <item>
      <title>Généalogies</title>
      <link>http://rechercheseducations.revues.org/index877.html</link>
      <description><![CDATA[]]></description><author>rechercheseducations@revues.org         </author>
      <pubDate>Fri, 01 Feb 2013 00:00:00 +0100</pubDate>
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