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Archives Alfred Binet
1905

Nos commissions d'études

Alfred Binet

Texte intégral

1 Pendant les mois de novembre et décembre 1904, notre Com­mission de la fatigue intellectuelle s'est réunie plusieurs fois. A la première séance assistaient: M. le professeur Chabot, de l'Univer­sité de Lyon; M. Belot, inspecteur primaire de Paris; Mme Rauber, inspectrice primaire de Paris ; Mlle Billotey, directrice de l'Ecole normale d'institutrices de la Seine ; M. Baguer, direc­teur de l'Institut départemental des Sourds-Muets; M. Binet, M. Philippe, et de nombreux instituteurs et institutri­ces de Paris, MM. Azaïs, Goumy, Guilbert, Leborgne, Varney, Buzenet, Mmes Bellanger, Cleray, Combet, Damblemont, Queste, Toudy, Zimmermann, etc.  M. l'inspecteur Hamon, em­pêché au dernier moment, s'était fait excuser.

2 Nous publierons prochainement un résumé du rapport de M. Chabot, en regrettant beaucoup que l'exiguïté de notre Bulle­tin nous empêche de l'insérer in extenso. M. le directeur de la Revue pédagogique a consenti, sur notre demande, à faire dans sa Revue cette publication intégrale, et nous l'en remercions vivement.

3 M. Chabot, dans ce rapport, expose les travaux du Congrès d'hygiène scolaire, qui s'est tenu l'été dernier à Nuremberg; il insiste tout spécialement sur les méthodes imaginées par le docteur Griesbach pour la mesure de la fatigue intellectuelle. Les détails qu'il nous a donnés sur ces méthodes de mesure sont très intéressants; mais 1es résultats obtenus semblent demander un contrôle nouveau et très sévère.

4 C'est précisément pour instituer ce contrôle que la Commis­sion de la fatigue intellectuelle s'est formée. Il s'agit de savoir, avant toute chose, si la méthode de mesure qu'on préconise est exacte ou non,

5 A la suite de cette première séance, la Commission s'est répar­tie en trois groupes, et chacun de ces groupes s'est réuni une première fois pour s'entendre sur la technique des expériences. M. Belot, Mme Rauber et Mlle Billotey, qui ont organisé et pré­sidé ces groupements avec le plus grand zèle, ont droit à nos plus sincères remerciements.

6 Nous avons constaté le plaisir et l'empressement qu'ont montré nos collègues les instituteurs à s'initier aux méthodes précises de mesure ; quelques-uns non seulement ont suivi avec la plus grande attention l'exposé que nous en avons fait, mais ont sug­géré des perfectionnements de détails. C'est ainsi que M. l'insti­tuteur Buzenet a eu l'idée d'une nouvelle forme d'appareil, très ingénieuse, que nous avons immédiatement adoptée, et dont il a bien voulu construire lui-même un grand nombre de modèles.

7 En ce moment, les expériences sont en train, et nous espérons que nous pourrons enregistrer des résultats instructifs.

8 Nous mettrons bientôt nos collègues au courant de l'ensemble de la question.

***

9 La Commission ministérielle d'études sur les enfants anormaux et arriérés s'est réunie deux fois, le 1er décembre et le 15 décembre, au Ministère de l'Instruction publique, sous la présidence de M. Léon Bourgeois. Dans ces deux premières séances, d'impor­tantes résolutions ont été prises. Il a été décidé que la Commis­sion commencerait ses travaux par une statistique des enfants arriérés et anormaux qui existent actuellement en France. Cette statistique sera obtenue au moyen d'une enquête par question­naires adressés notamment aux instituteurs. La confection de ce «questionnaire a été confiée à une sous-commission, composée de MM. Baguer, Binet, Bourneville et Robin.

10 La Commission a décidé, en principe, que les seuls anormaux et arriérés de l'intelligence et des sentiments moraux seraient portés sur les tables de l'enquête; elle a par conséquent éliminé ces enfants qu'on appelle d'ordinaire et assez improprement des arriérés pédagogiques, et qui ne sont point des arriérés, mais tout simplement des ignorants par suite de fréquentation insuf­fisante de l'école. Ces enfants sont des normaux et doivent être maintenus dans les écoles ordinaires et normales.

Pour citer cet article

Référence électronique

Alfred Binet, « Nos commissions d'études », Recherches & éducations, Bulletin de la Société Libre 1900-1905, 2008, [En ligne], mis en ligne le 15 octobre 2008. URL : http://rechercheseducations.revues.org/index116.html. Consulté le 29 novembre 2009.

Droits d'auteur

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