Compte-rendu de la séance du 12 Juin 1902
Texte intégral
1Le procès-verbal de la séance du 15 mai 1902 est lu et adopté.
2M. bertel dorme lecture d'une lettre de M. Granier, inspecteur général des services administratifs au Ministère de l'intérieur. Empêché, celui-ci ne peut soumettre lui-même à l'appréciation des sociétaires le vœu, mis à l’ordre du jour et qu'il devait présenter. Ce vœu a été inspiré par la proposition de MM. Paul Boncour et Philippe discutée à la dernière séance. En voici le texte : « La Société, tout en exprimant le désir de favoriser l’essai d'un examen médical de certains enfants, tel qu'offrent de le tenter MM. Paul Boncour et le docteur Philippe, estime que la généralisation de cette inspection s'impose, et qu'elle doit être obligatoire, spécialement pour les élèves fréquentant les externats dépourvus de médecins attitrés.
3Dans le cas où l'exemple des nations étrangères et les considérations de prophylaxie, d assistance sociale et de pédagogie qui ont fait adopter cette mesure dans la plupart des pays civilisés ne sembleraient pas assez probants pour justifier d'ores et déjà son introduction dans notre législation, la Société émet le vœu que, tout au moins, une enquête médicale préalable, afin d'éclairer les instituteurs sur la nature des difficultés qu'ils rencontrent chez quelques élèves, dans l’accomplissement de leur mission éducatrice, soit prescrite dans les limites les plus étendues ».
4M. Binet trouve le texte touffu et peu net.
5M. baudrillard demande si on ne pourrait ajourner le vote,
6M. Granier n'étant pas là pour discuter la question d'obligation, qu'il introduit dans son texte.
7M. binet demande aussi l’ajournement, trouvant utile de s'instruire de ce qui se fait en pays étrangers.
8M. philippe demande qu'on accepte le vœu d'obligation de M. Granier pour ce qui concerne les enfants notoirement anormaux.
9M. baQUER pense qu’il faudrait s'entendre d'abord sur le sens à donner au mot « anormaux ». Généralement, on applique cette désignation à tout individu « qui n'est pas comme les autres », mais cela est trop vague. Pour certains anormaux dont l'état physiologique et psychique est nettement déterminé, il y a les services d'hospitalisation dans les hôpitaux spéciaux, tel celui du docteur Bourneville, à Bicêtre, qui ne comprend pas moins de six cents enfants et celui ouvert aux fillettes à la Salpêtrière.
10Pour les indisciplinés, il y a l’établissement de Montesson qui ne reçoit plus que ce genre d'enfants anormaux.
11Mais pour les arriérés, les débiles de l'intelligence et les indisciplinés moins nettement accentués, il n'y a rien. Et, dans les classes de normaux cette catégorie d'élèves porte un préjudice grave. Il y a donc là quelque chose à faire, et la première chose à demander, c'est l’ouverture d'écoles spéciales pour toutes les catégories d'enfants qui ne sont ni normaux, ni aliénés, ni idiots.
12L'obligation pour les parents de soumettre leur enfant à l'examen médical dont il est question n'est exigible que si le sujet doit être dirigé dans une école spéciale.
13M. philippe. — La proposition Boncour et Philippe ne doit être considérée que comme un intermédiaire entre l'état actuel des choses et celui auquel aspire M. Baquer, afin de faire accepter au public français l'idée du bien qui résulterait, pour les enfants dont il est question, de la fondation d'écoles ou instituts pédago-médicaux.
14M. sennelier demande si l'administration ne pourrait pas faire une enquête générale sur le nombre des enfants anormaux dans la population scolaire, ce serait un moyen de la persuader de la nécessité de créer les écoles spéciales dont il est question.
15M. baudrillard ne se rallie pas à la proposition de M. Sennelier pour plusieurs raisons, en particulier pour le temps que l'organisation et l'exécution de cette enquête demanderaient. Il y a un état de choses navrant, c'est que lorsque, après des tentatives de tout ordre un enfant ne peut plus être admis à l'école pour le désordre et le scandale qu'il y apporte, il est livré ,i la nie qui en lait un futur « apache ». Il faut donc hâter les choses et demander: l° que les enfants anormaux ou indisciplinés soient soumis à un examen médical spécial ; 2° qu'il soit créé des établissements destinés à les recueillir.
16M. sennelier demande qui établira que l'enfant est anormal?
17M. baquer répond que l'instituteur n'aurait qu'à signaler les sujets au directeur qui en aviserait l'inspecteur, lequel ferait venir un médecin spécial pour procéder à l'enquête. De cette façon, toutes les précautions seraient prises, il n'y aurait pas de précipitation, et les chances d'erreur seraient très faibles.
18M. baudrillard ajoute que cet état de choses n'amènerait aucune résistance de la part des familles, car l'examen médical serait une garantie pour elles et pour les soins dont les enfants seraient l'objet.
19M. comte s'élève tout à fait contre la création d'écoles spéciales pour les indisciplinés, il voit là un danger dans l'influence réciproque des indisciplinés les uns sur les autres, ce qui augmenterait les chances de corruption complète. Il ne croit pas, au contraire, à l'influence des indisciplinés sur les bons sujets d'une classe.
20Cette manière de voir provoque de nombreuses protestations.
21M. baudrillard ne comprend pas l'objection de M. Comte, puisqu'en l'état actuel les exclusions ne se font qu'après de nombreux essais ; les enfants sont changés de classe, puis d'école, et seulement alors exclus s'il ne s'est produit aucune amélioration. L'école ne peut donc rien de plus pour de tels enfants.
22M. baguer craint qu'un enquête soit dangereuse par suite des différents sens qu'on donne au mot « arriérés ». On a demandé des renseignements de cet ordre dans les écoles du IIIe arrondissement à Paris ; les résultats n'ont rien donné, car certaines écoles disaient n'avoir aucun arriéré, tandis que d'autres accusaient 20 p. 100. Il est bien évident que les instituteurs s'étaient placés à des points de vue très différents. Si une enquête était laite, elle ne devrait être menée que par des personnes compétentes.
23M. baudrillard persiste à croire que l'enquête demandée par M. Sennelier n'est nullement nécessaire ; car on commencera par la refuser, à cause de la dépense qu'elle entraînerait. Tandis que si on commence par ouvrir un établissement pour les arriérés ou pour les indisciplinés, sa prospérité sera la meilleure manière de montrer l'urgence de la création d'écoles analogues.
24M. galter-boissière cite l'école ouverte à l'hôpital Saint-Louis pour les enfants teigneux, et croit tout aussi nécessaire d'en ouvrir pour les enfants atteints de certaines maladies mentales peu curables ou incurables.
25M. comte ne se rallie pas à celle opinion, car c'est marquer d'une tare, pour toute la vie, les enfants qui sortiraient de ces écoles spéciales.
26M. PHILIPPE répond que ces écoles seraient organisées pour que les familles puissent y mettre leurs enfants sans qu'il y ait de dommage possible pour ces derniers. Tout le monde y gagnerait, car si on laisse dans des classes les enfants indisciplinés, ils exigent des soins spéciaux que les maîtres leur donnent au détriment des autres enfants. Si ces anormaux sont laissés à leur famille qui ne tient le plus souvent qu'à s'en débarrasser, ils ne puiseront que de mauvais exemples dans ce milieu, ou encore ils les trouveront dans la rue.
27M. sennelier, reprenant la question de l'enquête dont il a parlé déjà, insiste pour que la proposition suivante soit communiquée puis portée au compte rendu :
28M. Sennelier émet le vœu qu’une enquête médico-psychologique soit faite par des médecins spécialistes dans les écoles primaires de la Ville de Paris afin de se rendre compte du nombre et des diverses variétés d'enfants anormaux.
29M. belot objecte que notre Société n’étant pas départementale, nous n'avons pas à émettre des vœux particuliers, mais des vœux ayant un caractère assez général pour s'appliquer à tout le pays. M. Belot ajoute qu’il croit sage de ne rien voter aujourd'hui, puisqu'il s'agit d'une question grave demandant à être approfondie. Il propose de la soumettre aux sociétaires par la voie du Bulletin, afin que tous y réfléchissent et communiquent le fruit de leur méditation.
30m. baudrillard demande que l’on vote aujourd'hui, puisqu'en somme ce qu'il demande, ce sont seulement des garanties pour les parents des anormaux et des indisciplinés et pour les anormaux et indisciplinés eux-mêmes.
31M. galter-boissière propose de dédoubler le vœu de M. Baudrillard, d'émettre et de voter aujourd'hui le vœu concernant les anormaux et de mettre à l'étude celui qui concernerait les indisciplinés.
32M. BAUDRILLARD maintient son vœu dont le Président donne lecture :
33La Société libre pour l'élude psychologique de l’enfant,
34Considérant que la promiscuité existant dans l’état actuel des choses entre les enfants normaux et les anormaux indisciplinés de nature à gêner le processus du développement mental de l’enfant normal ;
35Considérant que la présence des anormaux indisciplinés est de nature à gêner l'action du maître ;
36Considérant, d'autre part, que le pouvoir d'exclure les indisciplinés laissé à l'Inspecteur d'Académie est une solution incomplète de la question puisque les indisciplinés abandonnés à l'éducation de la rue deviennent un danger public ;
37Emet le vœu :
381° Que les enfants anormaux indisciplinés soient soumis, avant exclusion, à un examen médical spécial ;
392° Que des établissements spéciaux soient créés pour les recevoir.
40La première partie du vœu est adoptée à une grande majorité la seconde partie est repoussée par 18 voix contre 16.
41M. belot demande que la question de la création d'écoles spéciales soit mise à l’étude de la Société
42Le président donne alors la parole à Mme Marie Fuster qui remplace Mme Abricossof empêchée.
43(La suite de la séance sera publiée dans le Bulletin d'octobre.)